上學兩個禮拜的小亨利，適應學校還不錯，只是每天早上外婆帶他到學校後要和他說"掰掰"時，他看到外婆要離開會嗚嗚哭了幾聲，但小蘭老師帶他進教室後就不哭了，所以這上學離別的哭哭我想還是會繼續個幾天吧!!
上禮拜小亨利的上課情形，據小蘭老師說，他現在上課可以坐下和同學一起上課，雖然他還是沒辦法一整節課都和其他小朋友一樣乖乖的坐好，但在坐著上課在時間上有進步了，這也沒辦法怪小亨利，誰叫他本來就是個活潑的小男生，怎麼可能會安靜的坐下啊!
由於中附托的學生少，學校老師對每位小朋友都認識也都滿熟悉的，正好小蘭老師在忙處理小朋友的事情，我就請教其他班老師小亨利的情形。這位中班老師說他覺得小亨利和兩個禮拜前相比有進步很多，尤其是在眼神注視他人的部份，雖然還是要多教幾次"看我眼睛"，到後來他會看了，而在同儕部份，小蘭老師每到下課，就要班上小朋友去和小亨利玩，讓小亨利習慣和小朋友玩在一起，現在他和其他小朋友可以坐在一起玩，但他還不會主動找小朋友玩。另外，潔西卡也請教中班老師語言方面的問題，潔西卡問通常來上學的小朋友多久學會說話，老師說大概要兩三個月的時間，讓他找到說話的方式，他就會開始說了，而且想要他停都很難呢!潔西卡笑著回答老師:我等不及那天快來啊!!
現在，晚上小亨利與潔西卡的遊戲時間，就是我們的圖卡說話練習時間，潔西卡會拿出幾張實際圖案的卡片，要小亨利跟著潔西卡練習說圖卡的名稱，例如:看到小狗的圖案，潔西卡會先問他這是什麼?如果他會回答就讓他自己說，像小狗他會說"狗狗"並發出"汪汪"叫聲，如果他說不出來，潔西卡就會帶著他說:例如叉子就會先說"叉"，讓小亨利先發出"叉"的音，再說"子"的音，等他兩個音都說好了，潔西卡會再說"叉叉"讓小亨利說，兩個同字的音他可以說的很好，由於小亨利對兩個不同字的發聲還不是很會，所以潔西卡先一個字一個字教他說。
昨天，潔西卡帶小亨利坐小黃回家時，順手拿本小書給小亨利看，小亨利翻到叉子那頁的圖，就指著圖說"叉叉"，潔西卡聽到好開心，因為潔西卡教他說"叉叉"才教一次耶!!好驚訝他的記性怎麼那麼好啊!!
潔西卡現在很注意小亨利所有的言行舉止，發覺上學後的他有出現和以前不一樣的聲音出來或是動作，對潔西卡來說他已經進步很多了，以前我總覺得讓他自己發展就好，也就不會太care他各階段應該要有什麼動作或語言出現，潔西卡發覺自己以前不應該只讓他自己發展，或是都順著他的意(以前潔西卡想教他東西他大部份會拒絕學)，應該是在適當的時候給他輔助，如果當初有稍稍強迫他學習的話，或許今天的小亨利會有所不同吧!!
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